電工是一個重要的職業(yè)，在生活中有不可替代的作用，在一些電工培訓(xùn)學(xué)校也是需要有嚴(yán)格要求學(xué)員的，這不僅僅是為了學(xué)院考電工證的成功率，也是規(guī)范學(xué)院就業(yè)的嚴(yán)格性，畢竟電工還是安全為主的。下面看看我們東莞電工培訓(xùn)學(xué)校應(yīng)該怎么要求學(xué)生呢？

1、加強(qiáng)管理原則

我們講，任何一個職業(yè)都需要有自己的職業(yè)操守，像醫(yī)生，如果你不好好學(xué)，每一個步驟都不合理規(guī)范的話，后期引起事故是非常麻煩的。電工也是一樣，電的特殊性決定了實操必定不能出現(xiàn)差錯。因此智通學(xué)院老師都是嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，保證實操的安全性，規(guī)范化操作，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣，培養(yǎng)高水準(zhǔn)的技術(shù)工人。

2、因材施教原則

倡導(dǎo)“因材施教，因人而異。”，這里所說的因材施教并不是學(xué)其他，畢竟都是為了考電工證而來的，而是在訓(xùn)練中，教師要根據(jù)學(xué)生各自的個性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分類，并有針對性地開展訓(xùn)練。并且把理論知識點(diǎn)優(yōu)勢和弱勢及時調(diào)整。

4、興趣培養(yǎng)原則

技能培訓(xùn)講究興趣，電工沒有興趣也學(xué)不好，因此調(diào)動學(xué)員興趣很重要，需要引導(dǎo)學(xué)員去思考和探索。如萬用表檢測電容，指針的偏轉(zhuǎn)反映了什么樣的實質(zhì)問題；實驗中的誤差來源和減小的方法，有無新的實驗思路和方法等。

5、鼓勵原則

每一次的實驗成功離不開理論與實踐的結(jié)合，那么鼓勵學(xué)生保持安全意識、扎實理論基礎(chǔ)的勢頭，潛心學(xué)習(xí)會有更好的效果。

6、重復(fù)性原則

技能訓(xùn)練必須重復(fù)，它區(qū)別于一般的驗證性實驗，使學(xué)生知道只有不停重復(fù)的訓(xùn)練技能才有長進(jìn)。

總而言之，不管是以多少原則規(guī)范學(xué)員也好，我們始終要保持電工培訓(xùn)的有效性，考電工證只是一個開始，而就業(yè)人才才是培訓(xùn)的目的所在。智通一直在致力于培育更多更好的技術(shù)性人才，不僅僅是為社會輸送人才，也是為就業(yè)創(chuàng)造機(jī)會。

智通教育致力于電工培訓(xùn)考證、考電工證、電工培訓(xùn)班、電工學(xué)校、PLC電氣自動化編程工程師培訓(xùn)考證、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用工程師等行業(yè)課程。愛學(xué)熱線：0769-8707-8088；享學(xué)網(wǎng)址：http://m.56565j.com/